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中国为什么能从“文盲大国”迈向教育强国?

作者:广西小编 关注: 时间:2019-11-21 17:25

“目不识丁的父母曾参加扫盲识字班,我是1978届大学毕业生,女儿博士毕业后留校任教。”来自陕西西安的赵解放一家三代学识学历的“三级跳”,正是中国教育改革发展70年波澜壮阔的缩影。

新中国成立初期,全国人口中80%以上是文盲,小学学龄儿童净入学率只有20%,接受高等教育的在校人数仅11万。文化水平过低成为民族前进道路上的“拦路虎”。一场让亿万中国人民“睁开眼睛”的扫盲运动在全国展开。

“太阳升起来,红光照满天,几十年的文盲睁呀睁开了眼……”20世纪50年代的《扫盲歌》曾在大江南北风靡一时。那时,无数人正是唱着这首歌,走进了扫盲班的课堂。

一幅充满生机、蓬勃发展的教育画卷徐徐展开。从颁布实施义务教育法,到全面普及九年义务教育,再到高等教育即将实现普及……中国教育彻底改变了底子薄、整体落后的状态,总体发展水平跃居世界中上行列,国民素质和社会文明程度也得到显著提升。

教育发展夯实民族复兴基础

贵州省毕节市大方县猫场镇箐口村的箐口小学幼儿园里,孩子们露出开心的笑脸。 罗大富摄(人民图片)

“70年来,我在党的教育培养下逐渐成长,与共和国同行。进入新时代,我仍将继续学习、不断奋进,为祖国的教育事业贡献微薄的力量。”作为新中国第一代教育工作者,北京师范大学资深教授顾明远在三尺讲台耕耘了70年,鲐背之年的他依然活跃在教育教研一线。

1949年8月,20岁的顾明远揣着北京师范大学(时称北平师范大学)的录取通知书,从上海乘火车来到北京,从此开始了他长达70年的教育事业,也见证了中国的教育体系从一穷二白到欣欣向荣的美好图景。

中华民族素来有尊师重教的优良传统,千百年来无数先贤为延续中华文脉而不懈求索。新中国成立以来,教育在党执政兴国中的战略地位逐步确立,教育的基础性、先导性、全局性地位和作用日益凸显。

1949年12月,教育部召开的第一次全国教育工作会议决定:“新中国的教育是新民主主义的教育,主要任务是提高人民文化水平。”要把中国从落后的农业国,改造成现代化的工业国,提高劳动者的文化知识是关键,文盲问题成为了新中国发展前进的障碍。

为解决这一问题,从上世纪50年代初到60年代初,全国展开了一场轰轰烈烈的扫盲运动。在此期间先后有近一亿人摘掉了文盲的帽子。如此大规模并卓有成效的扫盲运动,创造了人类历史上的奇迹。

1977年10月21日,《人民日报》刊发题为《高等学校招生进行重大改革》的消息,标志着中断10年的高考制度正式恢复。同年冬天,570万应考者涌进考场。此事不仅改变了无数人的命运,也改变了国家的未来。

“我非常感恩国家恢复了高考制度,给我提供了改变自己命运的机会。小的时候我也辍学过,做梦都没想过这辈子我还能够读大学。这让我明白,给一个人机会是多么的重要!”2019年被中宣部授予“时代楷模”称号的陈立群感慨地说道。

从1989年开始,希望工程已走过30载寒暑,截至2018年年底,全国希望工程累计接受捐款150.23亿元,资助困难学生594.9万名,援建希望小学20110所,培训乡村教师114306名,有力促进了我国贫困地区基础教育工作的全面发展。

到2000年,我国的文盲率已由新中国成立初的80%以上降至了6.72%,这是20世纪中国教育史上最具标志性的成就。

2015年,据联合国教科文组织统计,中国的文盲率已降至3.6%,成年人文盲人口在过去20年减少1.3亿,这不仅意味着中国教育取得了辉煌的成就,同时也意味着中国的人口素质有了大幅提升。

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作,围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题提出一系列富有创见的新理念新思想新观点,系统回答了一系列方向性、全局性、战略性重大问题,为教育事业发展提供了根本遵循。

党的十九大报告强调,“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育”。

习近平总书记在2018年全国教育大会上提出“教育是国之大计、党之大计”的重要论断,把教育摆在了前所未有的战略地位。

2019年10月31日通过的《中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议公报》强调,要构建服务全民终身学习的教育体系。

经费投入是发展教育的一个重要衡量指标。据统计,1952年教育经费占国内生产总值的比例仅为1.32%,1978年增至1.78%。从2012年起,国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例已连续7年保持在4%以上,2018年度投入达到3.69万亿元。实际上,2018年教育经费总投入为4.6万亿元,和建国初期比较,年均增长13.4%。

2019年年初发布的《中国教育现代化2035》中特别明确,“保证国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例一般不低于4%”。用制度确保教育现代化目标任务的实现。

教育体系规模最大 日益完善

四川大学智能感知与先进控制创新工坊中,团队带头人吴文强正在为同学们演示操作工程车机器人。 张劲松摄

“我国当前建立了面向所有大众的公共服务体系,即幼儿园、小学、中学、高中、大学以及终身学习的体系。”中国教育学会副秘书长高书国谈到,中国已搭建起较为完善的公共教育投入保障机制。这些制度体系有力地促进了教育事业的快速发展。

从新中国成立之初的中小学识字班免除学杂费、中等以上学校配置人民助学金,到现在建立以政府为主导、从学前至研究生教育全覆盖的学生自主政策体系……在高质量发展中不断促进教育公平,也始终是我国教育政策的基本目标。

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